2006.10.21

雑誌論文2006

　３月号の原稿依頼を頂戴したということは，次回からの執筆依頼は2007年度である。そこで，2006年度の原稿依頼を整理した。ＨＰでも今年度は整理していなかった。

　以下，2006年度の雑誌原稿の一覧である。今年度10本の雑誌原稿を書かせて戴いた。心から感謝申し上げたい。

『授業研究21』５月号「６　到達度の点検はこう工夫する」�C『確かな国語学力（基礎・基本）を育てるマスターカード』で簡単に評価できる

『心を育てる学級経営』７月号　「４・子どもに嫌われていると感じた時」授業で勝負する〜信頼を勝ち得る教師の条件〜

　『教育科学国語教育』７月号「４　終末段階の「よい授業」の技を学ぶ〔自主学習に導く技〕」学習用語の行為化で向上的変容を全員に自覚させる

　『教育科学国語教育』８月号「５　読む力が弱い子への対策」学習用語を明示した『読解力マスターカード』を開発し、実践する〜小学一年、説明文〜　

　『心を育てる学級経営』８月号グラビア　　全員の国語学力を形成する『マスターカード』の実践

　『授業研究２１』10月号「２　名人に学ぶ『子どもの発言』の引き出し方」�A野口流・新「発言技法」がこれだ！

　『授業研究21』12月号　「３・読解力向上を目指す国語科での取り組み」�B　明確な目的を持った「論破」が文学の読みを向上させる

　『教育科学国語教育』１月号「３　「書く」授業―どこに重点を置くか」全員参加、全員向上が授業の基準である〜全員が書ける『作文力マスターカード』が完成！〜

『現代教育科学』２月号「４　教科の指導力の高め方の何が問われているか」国語科の教科内容と授業評価項目を具体的に明示、指導、評価できるか」

　『授業研究21』３月号「『授業批評の力』――名人の原理・原則から学ぶ　�A野口芳宏氏から学ぶ」　

他に共著６冊（作文力４冊，言語技術教育16号，大谷氏の本）を書かせて戴いた。さらに執筆依頼を戴いている本がある。執筆の機会で勉強できる。勉強は楽しい。このような楽しい教師人生を多くの教師にもおくって貰いたい。そのためにも鍛国研の普及，野口流国語の普及に貢献させて戴こう。

これらの雑誌原稿も整理して，本にしたいが時間がない。今は漢字マスターカードの毎日である。これを早く仕上げねば。そして，多くの子ども，先生に貢献したい。