2006.10.21

雑誌論文2005

　2005年4月号『心を育てる学級経営』「効果的な漢字指導法の提案」（「子供達が相互に援助し合う環境を創る｣の依頼です。学びの共同体を書きます。）

　2005年５月号『授業研究21』「野口流『論破』に挑戦！〜『アレクサンダとぜんまいねずみ』〜」（この教材を扱いたいがために子供を鍛えてきました。）

　2005年５月号『教育科学国語教育』「学習用語を明示する教材を与える〜『読解力マスターカード』執筆者大募集〜」（「読みの力」が簡単に向上します。）

　2005年７月号『教育科学国語教育』「学習用語を行為化させ，その評価，指導，テストを繰り返す」（「言語事項を問う『定期テスト』の出し方――小学校」でテストを提案します。）　

　2005年８月号『授業研究21』「楽しい言語活動を通して学習用語を指導し，育てる」（「『学び合う』学習をどう創り出したか――高学年」久し振りの高学年の原稿依頼です。授業開発の方法を書かせて戴きます。）　

　2005年９月号『授業研究21』グラビア（１年生の「討論」を写真で構成したい。今回は「読むことマスターカード」と学習用語の行為化をテーマに編成しました。保護者全員の写真使用許諾を頂戴しました。有難いことです。）　

　2005年９月号『教育科学国語教育』「『大きな　かぶ』の知的発問づくり〜学習用語を指導し，問い，安定的に行為化させる〜」（「国語好き」にさせる知的発問づくり――低学年」国語科での簡単にできる発問づくりの新提案です｡）　　

　2006年２月号『教育科学・国語教育』「学習用語（定型と技術）を指導し、認知させ、行為化させる〜『読解マスターカード』を開発しよう！〜」（４　読解力向上−高学年の授業ここを改革しよう「２」。『鍛える国語教室』秋号に書く「読解力マスターカード」を使った授業実践を発表します。新しい企画のたびに発表の機会を頂戴しています。有難いことです。）　
　2006年１月号『教育科学国語教育』「書評」（野口芳宏先生の『作文力を伸ばす・鍛える』での書評を書かせて戴きます｡初の書評です。しかも野口先生の書です｡得がたい機会に感謝します。）