赤平市立平岸小行事日程251228 田中健太郎著『犬釘』思潮社，拝読 http://www.shichosha.co.jp/newrelease/item_999.html
田中健太郎氏が刊行した『犬釘』を拝した。まだまだ読み切れていない。語彙の豊富さに驚く。お手紙を書いている途中で他の仕事に移ってしまった。けっこう仕事は有るものだ。仕事が有るのは実に有難い。
そうそう，ブログを久し振りに更新した。(*^^)v
田中氏への手紙に戻ろう。もう何年会っていないか。
251226 『国語科「学習用語」指導実践集 ２（低学年編）』発送開始
私家版で１冊仕上げた。著者の皆様へ発送させていただいた。御協力いただいた皆様に心からお礼申し上げる。
「学習用語」指導の実践を少し提案出来た。第２弾，第３段を書き続けていこう。日本の国語科教育改革に貢献する為である。
251226 ＮＩＥの実践紹介
北海道ＮＩＥ推進協議会発行の『ほっかいどうＮＩＥ通信』第67号で平岸小学校を紹介戴きました。楽しい授業でした。
22日には，橋本寿美さんの作文を北海道新聞で御紹介いただきました。有難うございます。国語塾で書いた作文です。.jpg){kind=link}
251225 ボランティア塾
今日はボランティア・クラブで百人一首を行う。平岸校区のボランティアの先生が行って下さっている。一つの地域教材開発である。短歌づくり，昔の遊び，お琴体験，バドミントン，サッカー，昔のお話，読み聞かせ，草鞋づくりというメニューである。それぞれ貴重な体験をさせて貰っている。
赤平で得難い経験をさせて貰っている。感謝。
お琴体験
赤平駅に有るクリスマスツリー 
赤平駅のイルミネーション251224 冬休み塾
今日から冬休み塾を行っている。明日は百人一首も行う。38名の児童中10名以上が参加してくれている。かわいい子供達との楽しい時間を過ごせる。平岸の子供達は優秀である。３月での別れはまた悲しいだろうなあ。12月に２名が転校した。３月には閉校である。悲しさを味わい続けた１年だった。
閉校記念碑251224 『国語科「学習用語」辞典』執筆中
現在「話すこと・聞くこと」編の校正中である。見出し語はほぼ安定した。授業で使える定義と用例を書きたい。26日まで書き続け，次のイベントで発表する。イベントはまだ参加可能である。学びの楽しさを今年も皆と共有したい。御希望の方はメールを。naoir2006☆topaz.plala.or.jp（☆を@に）
鍛国研第4回全道大会（旭川大会）開催決定！ 平成26年1月５～６日 明治図書ＨＰ
251223 『国語科「学習用語」指導実践集 ２（低学年編）』完成！
私家版でようやく１冊仕上げた。是非，国語科授業改善に活用して貰いたい。御希望の方はメールをいただきたい。naoir2006☆topaz.plala.or.jp（☆を@に）国語科「学習用語」指導実践集 ２（低学年編）／目次
はじめに ―――――――――――――――――――――――――――――― 野口芳宏 ⅰ
第一章 国語学力（基礎・基本）とは何か ――――――――――――――― 野口芳宏 三
第二章 「読むこと」指導
１ 読解力向上を保障する『読解力マスターカード』（小一）の指導事例 ― 冨樫いずみ 九
２ 説明文教材の指導事例～『鳥の ちえ』（教出小２上）を用いて～ ―― 太田 等 一九
３ 文学教材の指導事例～『アレクサンダとぜんまいねずみ』（教出小２下）を用いて～
第三章 「書くこと」指導
１ 夏休みに書かせたい『絵日記』（小一）の指導事例 ――――――――― 冨樫いずみ 三八
２ 思い出を伝え合える『詩歌』（小二）創作の指導事例 ―――――――― 冨樫いずみ 四八
３ 各教科等で活用出来る『レポート』（小二）の指導事例 ――――――― 齋藤浩子 五九
第四章 「話すこと・聞くこと」指導
１ カリキュラム・マネジメントを実現出来る『スピーチ』(小一)の指導事例
２ 小学一年生から系統的に指導したい『インタビュー』の指導事例 ――― 冨樫いずみ 七九
３ 小学一年生でも出来る『論破』の指導事例～『ずーっと ずっと だいすきだよ』を用いて～
第五章 「伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項」指導
１ 新潟大附属小学校（小一）で公開した神話『国生み』の指導事例 ―― 冨樫いずみ 九九
２ 一人で、自学で習得出来る一日四つの新出漢字の指導事例 ――――― 柳谷直明 一〇九
３ 教科書教材を使わない系統的な『平仮名・片仮名』（小一）の指導事例
シリーズ『国語科「学習用語」指導実践集』編集の意図 ――――――――― 柳谷直明 一二七
私家版『鍛える国語教室』バックナンバー一覧
教材出典一覧
著書目録