赤平市立平岸小行事日程 250623 『鍛える国語教室』の整理
久し振りに自宅へ戻り，「鍛える国語教室」の仕事を整理した。書いた仕事は残る。イベントは残らない。イベントと関連させて書くとイベントも残る。これからも書き続けよう。
☆ 私家版『鍛える国語教室』バックナンバー一覧 ☆
『鍛える国語教室』二〇〇二年夏号（第一号）「特集 向上的変容を保障する形成的学力とは何か」「鍛える国語教室」研究会／空知ゼミ編、二〇〇二年七月一六日、一三六ページ、絶版。
『鍛える国語教室』二〇〇二年冬号（第二号）「特集 国語学力とその獲得方法を明らかにした授業実践」「鍛える国語教室」研究会／空知ゼミ編、二〇〇三年二月八日、一四〇ページ、絶版。
『鍛える国語教室』二〇〇三年夏号（第三号）「特集 「国語学力を育成する授業」～「書くこと」領域で「見える学力・使える技術」を提案する～」「鍛える国語教室」研究会／空知ゼミ編、二〇〇三年七月二五日、一五四ページ。絶版。
『鍛える国語教室』二〇〇四年冬号（第四号）「特集 〈国語学力〉を育てる教材開発とその授業～「読むこと」マスターシートを開発し、「話すこと・聞くこと」や「書くこと」へと関連的に系統化させる～」「鍛える国語教室」研究会／空知ゼミ編、二〇〇四年一一月二六日、一〇〇ページ。絶版。
『鍛える国語教室』二〇〇五年春号（第五号）「特集 「見える学力型」授業開発一 学習用語を明示し、読む技術を育てる授業一」「鍛える国語教室」研究会／空知ゼミ編、二〇〇五年三月二五日、一〇八ページ、絶版。
『鍛える国語教室』二〇〇五年夏号（第六号）「特集 「見える学力型」授業開発一 学習用語を明示し、読む技術を育てる授業二」「鍛える国語教室」研究会／空知ゼミ編、二〇〇五年九月五日、二〇〇ページ。絶版。
『鍛える国語教室』二〇〇五年秋号（第七号）「特集 「見える学力型」授業開発一 学習用語を明示し、読む技術を育てる授業三」「鍛える国語教室」研究会／空知ゼミ編、二〇〇五年一一月二五日、一八四ページ。絶版。
『鍛える国語教室』二〇〇六年冬号（第八号）「特集 「見える学力型」授業開発一 学習用語を明示し、読む技術を育てる授業四」「鍛える国語教室」研究会／空知ゼミ編、二〇〇六年二月五日、二百一ページ。絶版。
『鍛える国語教室』二〇〇六年春号（第九号）「特集 「見える学力」型授業開発二 学習用語を明示し、作文技術を育てる授業一」「鍛える国語教室」研究会／空知ゼミ編、二〇〇六年六月一五日刊行、二〇四ページ。残７冊。
『鍛える国語教室』二〇〇六年夏号（第一〇号）「特集 「見える学力」型授業開発二 学習用語を明示し、作文技術を育てる授業二」「鍛える国語教室」研究会／空知ゼミ編、二〇〇六年八月二五日、二一〇ページ。絶版。
『鍛える国語教室』二〇〇六年秋号（第一一号）「特集 「見える学力」型授業開発二 学習用語を明示し、作文技術を育てる授業三」「鍛える国語教室」研究会／空知ゼミ編、二〇〇六年一一月二四日、二七四ページ。絶版。
『鍛える国語教室』二〇〇七年冬号（第一二号）「特集 「見える学力」型授業開発二 学習用語を明示し、作文技術を育てる授業四」「鍛える国語教室」研究会／空知ゼミ編、二〇〇七年三月一日、二六〇ページ。絶版。
『「学習用語」活用で小学二年生の「授業作文」を上達させる～『アレクサンダとぜんまいねずみ』での指導事例～』 （「鍛える国語教室」二〇一一年秋号、復刊第一号、通巻第一三号）私家版、柳谷直明著、2011年10月、Ａ４判、七〇ページ。残僅。
『文学の鑑賞指導一』（「鍛える国語教室」二〇一一年秋号二、復刊第二号、通巻第一四号）私家版、野口芳宏著、2011年10月、Ａ４判、六五ページ。絶版。
『「学習用語」指導による国語科授業改善～「言語活動の充実」を保障する国語科授業のつくり方とその指導事例～』（私家版「鍛える国語教室」15、「鍛える国語教室」研究会／空知ゼミ編、2011年11月、Ｂ５判、155ページ。残僅。
『「言語活動の充実」を成立させるモデル授業開発～「学習用語」指導による各教科等の授業改善で子供の幸福に貢献する～』（私家版「鍛える国語教室」16、「鍛える国語教室」研究会／空知ゼミ編、2012年１月６日、Ｂ５判、186ページ。残僅。
『低学年で指導する国語科「学習用語」とその効果的指導事例』（私家版「鍛える国語教室」17、「鍛える国語教室」研究会／空知ゼミ編、2012年５月初版、2012年11月２版、Ａ５版、153ページ。残僅。
『中学年で指導する国語科「学習用語」とその効果的指導事例』（私家版「鍛える国語教室」18、2012年11月初版刊、「鍛える国語教室」研究会／空知ゼミ編、Ａ５版、179ページ。残僅。
『高学年で指導する国語科「学習用語」とその効果的指導事例』（私家版「鍛える国語教室」19、2013年５月、「鍛える国語教室」研究会／空知ゼミ編、Ａ５版、158ページ。残僅。
『高学年・中学校で指導する国語科「学習用語」とその効果的指導事例』（私家版「鍛える国語教室」20、「鍛える国語教室」研究会／空知ゼミ編、2013年７月、Ａ５版206ページ。７月刊行予定。
〈単書〉
『〈学習用語のカテゴリー化〉で〈国語学力〉を育てる』柳谷直明著、明治図書、二〇〇四年三月。
〈共著〉
『小学校国語科新領域「話すこと･聞くこと」一二四時間授業プラン集～全指示･全発問及び言語技術の系統試案～』私家版、二〇〇〇年一月。絶版。
『プラタナス』（市毛勝雄の作文指導、野口芳宏の鑑賞指導『ぞろぞろ』、鶴田清司の分析指導『山』他）私家版、2000年６月刊行。残僅。
「低学年作文授業34プラン集」『平成一四年度施行「小学校学習指導要領 国語」新領域「Ｂ 書くこと」四六〇時間授業プラン集Ⅰ～テクニカル・ターム（術語）系統試案及び全授業の授業発問例～』私家版、一一六ページ、二〇〇〇年九月一六日。残僅。
「中学年作文授業37プラン集」『平成一四年度施行「小学校学習指導要領 国語」新領域「Ｂ 書くこと」四六〇時間授業プラン集Ⅱ～テクニカル・ターム（術語）系統試案及び全授業の授業発問例～』私家版、一〇〇ページ、二〇〇〇年九月一六日。残僅。
「高学年作文授業プラン集」『平成一四年度施行「小学校学習指導要領 国語」新領域「Ｂ 書くこと」四六〇時間授業プラン集Ⅲ～テクニカル・ターム（術語）系統試案及び全授業の授業発問例～』私家版、一三六ページ、二〇〇〇年九月一六日。絶版。
『小学校国語科新領域「Ｃ読むこと」術語マスターカード』私家版、二〇〇二年一月二三日。残僅。
『話すこと聞くことマスターカード 低学年』明治図書、二〇〇二年一月。
『話すこと聞くことマスターカード 中学年』明治図書、二〇〇二年一月。
『確かな国語学力（基礎・基本）を育てるマスターカード』全八巻、野口芳宏監修、柳谷直明・「鍛える国語教室」研究会空知ゼミ著、明治図書、二〇〇五年十月。
『作文力マスターカード』全四巻 野口芳宏監修、柳谷直明＋「鍛える国語教室」研究会 著、明治図書、二〇〇七年二月。
『読解力マスターカード』全六巻 野口芳宏編著、「鍛える国語教室」研究会編、明治図書、二〇〇八年一二月。
『コミュニケーション能力を育成する』野口芳宏編・解説、「鍛える国語教室」研究会／空知ゼミ著、明治図書、二〇〇九年二月。