「鍛える国語教室」研究会（通称，鍛国研）第２回全国大会（旭川大会）

　国語授業では，一体何を指導しているのでしょうか。今日の授業で何を習得させ，明日の授業で何を活用させているのでしょうか。各教科等で活用できる国語科での知識・技能とは，一体何なのでしょうか。

我々『「鍛える国語教室」研究会（通称，鍛国研）』では，学習用語による国語授業の改善を提案しています。国語授業の中で学習用語を習得させ，習得させた学習用語を活用させると，各教科等での言語活動が充実するという提案です。各教科等での言語活動の充実に役立つ国語授業の開発に挑戦しています。

いよいよ新教科書教材が決まり，各学校では，カリキュラム編成に多忙な昨今でしょう。カリキュラムを編成し，改善するためにも，国語科での知識・技能をカリキュラムや日常の授業で明示し，子供達の学力形成を保障する国語授業へと改善するのが国語科での喫緊の課題です。

そこで，夏の第１回全国大会（新潟大会）に引き続き，第２回全国大会を厳寒の北海道で開催します。今回は教科書教材を交えた授業改善提案の数々です。来年度から使える全領域の授業を提案します。

鍛国研は特定の主義・主張に偏らないオーソドックスな国語科授業を目指しています。当日は，多くの皆様に参加していただき，ここで公開される授業を批評して下さい。そして，学び合いましょう。

お誘い合わせ，参加して下さい。心より，お待ちしています。

□　10:00〜10:30　学習用語による国語授業の改善　柳谷直明

□　10:30〜11:00　（領域Ａ）小学１年生でも上手にできるインタビューの指導技法　柳谷直明

□　11:00〜11:30　（領域Ｃ）学習用語による『わにのおじいさんのたからもの』（教出２年）の鑑賞指導

　　　　　　　　技法　渥美清孝

□　11:30〜12:00　（国語の特質）新提案！　教科書巻末で指導する漢字指導技法　太田　等

□　12:00〜13:00　昼食・休憩

□　13:00〜13:15　授業改善の視点１（午前の授業批評含）野口芳宏

□　13:15〜13:45　（領域Ｂ）新「マスターカード」を使った中学年での作文指導技法　野口芳宏

□　13:45〜14:15　（領域Ｃ）学習用語による『ニュース番組作りの現場から』（光村５年）の読解指導　

技法　冨樫いずみ

□　14:15〜14:45　（言語文化）『漢文を読んでみよう』（東書６年）の指導技法　伊藤孝之

□　15:00〜15:15　授業改善の視点２（午後の授業批評含）冨樫忠浩

□　15:15〜15:45　（領域Ａ）中学校での面接指導技法　冨樫忠浩

□　15:45〜16:15　（領域Ｂ）各教科等で活用できる中学校での作文指導技法　柳谷直明

□　16:15〜17:00　学習用語辞典の必要性　野口芳宏