１　『国語学力マスターカード』１枚目の指導

　　�@姿勢を正して，礼。（子どもに言わせても，教師が言ってもよい。）

 

　

１　さあ，明日はいよいよ，生活科で町探検だ。バスに乗るよ。楽しみだね。お店屋さんへいったら何をするの。そうだ，インタビューだ。自信あるか。え，無いの。明日だよ。自信有る人。こんなに少ないの。では，どうかなあ。練習するか。練習したい人。よい。今日はインタビューを簡単に練習できる先生が書いたマスターカードを持ってきた。ほしいか。

これを使うとたった１時間で，インタビューが上手になる。楽しみでしょう。

はい，どうぞ。（29と32ページをＡ４で両面印刷する。30と31もＡ４で両面印刷する。こうすると使いやすい。）

　　�A　有難うございます。はい，どうぞ。（「はい，どうぞ。」「有難う。」と言わせて丁寧にプリントを配らせる。）

 

２　「インタビュー�@」を見る。黒丸１を音読する。

　　�B黒丸１，学習目標。「インタビュー」とは「人に合って尋ねること」です。生活科などでインタビューを使う前に，国語科で身に付けましょう。　

　３　黒丸２。

　　�C黒丸２，学習事項。「インタビュー」を通して，尋ね方を身に付けること。

 

　

　４　ノートに書く。（「通」の１画目，４画目，９画目だけを赤で書く。この画は長音で伸ばして読ませる。）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　５　黒丸３。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１

　　�D黒丸３，学習用語。尋ね方。

 

　

　６　です・ますを使って丁寧に話す。相手の顔を見て話す。間を空けて，ゆっくりと話す。相手に届く音量で話す。インタビュー・メモ，スピーチ・メモを短く書く。

　７　黒丸４の漢字学習は，時間が余ったときに書いてよい。裏の「インタビュー�C」は後で使う。いよいよスピーチ練習だ。次のマスターカードを配る。はい，どうぞ。（２枚目）

　２　『国語学力マスターカード』２枚目の指導

　８　「インタビュー�A」，「こんにちは」から音読。

　　�E　「こんにちは。〜失礼しました。」

　９　今の速度で０秒だ。これでも速い。これはインタビュー例だ。ここでは，速度を練習する。この例は200字くらいなので，50秒間くらいの速度がよい。次は自分の速度で読む。読み終えたら挙手する。始め。

　　�F　「こんにちは。〜失礼しました。」　

　10　止め。これで50秒間だ。早く終わった人は，もっとゆっくりと話す。もう一度50秒間に挑戦だ。始め。

　　�G　「こんにちは。〜失礼しました。」

　11　隣の人とじゃんけんする。勝った人からインタビューをする。これは，事前に連絡していないインタビュー例だ。だから，断られることも有る。負けた人は忙しいから駄目と断る。断れたら怒らないで，「わかりました。有難うございました。失礼します。」と丁寧にお礼を言う。始め。

12　終わったら交替。

13　終わったら，例を見ないでインタビューの練習をする。

 

３　『国語学力マスターカード』３枚目の指導

「インタビュー�B」を上にする。全員起立。何屋さんへ行って何を質問するか。決めて座る。「自分の質問」に丸で囲む。ここをラベル欄という。その下をブランチ欄と言う。ブランチ欄に，どこで何を質問するかを短くメモする。

隣の人とじゃんけん。勝った人が先に練習する。何屋さんになって下さいとお願いしてから始める。終わったら交替する。�Bのメモだけ見てする。始め。

前に来て，誰かにやって貰う。

 

　４　「国語学力マスターカード」４枚目の指導

評価する。「インタビュー�C」に名前を書く。評価して下さいと渡す。「丁寧，視線，速度，音量」の４つを評価してあげる。じゃんけん。

　さっきと同じインタビューを本番のつもりで相手の顔を見て行う。終わったら交替。じゃんけんで勝った人から始める。負けた人は，相手が出来ていたら「１回目」の丸に，出来ていなければ×に丸を付ける。じゃんけんで勝った人は，教えて貰ったことをメモするよ。じゃんけんで負けた人は？　そうだ。「インタビュー�C」で評価するよ。始め。

 

　５　自己評価の指導

　評価して貰ったら，有難うと「�C」を返して貰う。自己評価だ。この１時間で向上したかどうかを評価する。「丁寧」に尋ねたと思う人は四角に丸。相手の顔を見て尋ねたと思う人は「視線」に丸。話す速度が向上したと思う人は「速度」に丸。相手に届く音量で話せたという人は「音量」に丸。メモは全員が書いたから、全員が丸だ。１つ20点。80点を超えた人。素晴らしい。超えなかった人は，今日保護者に聞いて貰い，明日の本番では100点を取ろう。この1時間で，インタビューが向上したと思う人挙手。素晴らしい、向上的変容だ。姿勢を正して。礼。

 

２年生「インタビュー」例

　――ケーキ屋さんになって頂戴。

　いいよ。

――こんにちは。

　こんにちは。

　――私は美園小学校の村彩です。今，生活科の学習をしています。インタビューをさせてくださいませんか。

　いいですよ。

　――ケーキは砂糖を使わないと作れないのですか。

　よくわかりません。

　――なぜ、わからないのですか。

　私は作っていないので分かりません。

　――そうですか。有難うございました。お仕事がんばってください。失礼しました。

 

　――ドーナツ屋さんになって頂戴。

　いいよ。

　――こんにちは。

　こんにちは。

　――私は美園小学校２年生の高佑です。今、生活科の学習をしています。インタビューをさせていただいてもいいですか。

　いいですよ。

　――ドーナツには、なぜ穴が開いているのですが。

　わかりません。

　――もう一つ質問してもよろしいですか。

　いいですよ。

　――番人気のドーナッツは何ですか。

　ゴマドーナッツです。

　――有難うございました。とてもよくわかりました。お仕事がんばってください。失礼しました。

 

　２年生のインタビュー報告スピーチ例

　皆さん、こんにちは。私はケーキ屋さんにいって，インタビューをさせて戴きました。私はこう質問しました。

「ドーナツにはどうして穴が開いているのですか。」

　すると店員さんが、こう答えてくださいました。

「よくわかりません。」

　もう一つしました。

「一番人気のドーナッツはなんですか。」

　すると，店員さんがこう教えてくれました。

「ゴマドーナッツです。」

　このように、ドーナツにはなぜ穴が開いているのかと一番人気のドーナッツを質問しました、穴が開いている理由はわりませんでした。持ちやすいからかなと思いました。一番人気のドーナツはゴマドーナッツだとわかりました。これでインタビューの報告を終わります。お聴き戴き，有難うございました。